1. El Instituto Científico y Literario es una institución privada de educación básica y media, auspiciada por Educación y Cultura del Noreste, A.C. Fundado en 1988 por profesionistas regiomontanos vinculados a la educación superior, ofrece servicios escolares de Preescolar, Primaria, Secundaria y Preparatoria con una visión tradicional y humanista.
2. La visión académica es tradicional, porque al igual que la educación de ayer, enfatiza las habilidades básicas del razonamiento matemático y verbal, en un marco de grupos pequeños - no superiores a los 20 alumnos - y con Maestros jóvenes y pacientes. Para el Instituto, la ecuación Maestro-Alumno es fundamental. Con poca inclinación hacia las novedades metodológicas, se subrayan enfoques conservadores como la lectura en voz alta, el uso intensivo del pizarrón, la participación cotidiana del Alumno, el empleo de la memoria y el ejercicio personal del intelecto. Aunque se ofrece una educación bilingüe, ésta se despliega en un marco de respeto al idioma español, con un 50% del tiempo invertido en la enseñanza del inglés y un 50% dedicado al idioma materno.
3. La visión académica es humanista porque se establece desde un principio un entorno de confianza y seguridad, donde el Alumno es tratado como persona, con una vocación singular. Inspirado por el humanismo católico, el Instituto busca ante todo que la autoestima y el optimismo sean actitudes compartidas en su comunidad académica. Para ello, su Departamento de Orientación trabaja en tres dimensiones: con los Maestros, con los Alumnos y con los Padres de Familia.
a) Se trabaja con los Maestros para desplegar en ellos la paciencia y la conciencia de que están tratando con personitas; se comparte con nuestro personal académico la idea de que la formación precede a la instrucción, o sea, que para obtener resultados escolares positivos es necesario que el Alumno se sienta bien consigo mismo, descubriendo los talentos que Dios le otorgó. Continuamente, el Departamento de Orientación guía al profesorado ante los contextos particulares que enfrenta.
b) También, el Departamento es ágil en su relación con los Alumnos: además de las clases impartidas por nuestros orientadores, se realizan entrevistas periódicas con nuestros estudiantes. Todos nuestros Alumnos son importantes y no se hace ninguna discriminación. Las charlas con los educandos son vitales para llegar a entender su carácter y su situación específica; por ello, son llevadas a cabo no sólo por nuestros especialistas en desarrollo humano, sino también por cada uno de nuestros Maestros, verdaderos psicólogos prácticos. Juntas de Maestros semanales permiten que la comunicación fluya rápidamente para beneficio de nuestros Alumnos.
c) Finalmente, nuestro Departamento de Orientación se vincula con los Padres de Familia a través de pláticas periódicas realizadas para evaluar la situación de nuestros estudiantes y para sugerir medidas concretas a los tutores. Estas pláticas se hacen de manera personal - no multitudinaria - y en un ambiente de apertura y de buena fé. El Instituto trata de armonizar los esfuerzos de escuela y hogar para desplegar los talentos de nuestros Alumnos.
4. Para el Instituto, educar no consiste en uniformizar a nuestros Alumnos con determinadas prendas de conocimientos y habilidades; educar es algo más complejo y difícil: es formar personas singulares, con un determinado carácter. De ahí que nuestro humanismo se refleje en la búsqueda de las personalidades específicas de nuestros estudiantes; cada una de ellas con sus virtudes y defectos; cada una de ellas, distinta y valiosa. Se transmite al educando la creencia de que la diversidad es enriquecedora y que la labor educativa seria consiste en cultivar el árbol de talentos que nos obsequió el Creador, alentando las virtudes y depurando los defectos .
5. El Instituto es una escuela católica de gran apertura, atenta a los signos de los tiempos. Bajo el Patronazgo de Santa Teresita de Lisieux, la más joven Doctora de la Iglesia, la comunidad académica del Instituto trata de vivir cotidianamente pequeñas parábolas de la Fé, de la Esperanza y del Amor. Su personal académico está comprometido a vivir diariamente en el Espíritu del Evangelio. En este marco de ejemplos, se imparte la materia de Taller de la Palabra, en donde se medita la Palabra de Dios de forma comunitaria. Además, el Instituto cuenta con la Dirección de Formación de Valores, que ofrece a toda su comunidad los Sacramentos de la Reconciliación, de la Eucaristía y de la Confirmación. La Dirección de Formación de Valores organiza también charlas y seminarios de contenido religioso y retiros espirituales. Apoyan al Instituto laicos comprometidos, monjas, y sacerdotes de los cleros secular y regular. En suma, el corazón de nuestra comunidad académica lo forma el nuevo mandamiento del Amor instituido por Cristo Jesús en la Ultima Cena y que se plasma en nuestro lema institucional: Amar como Jesús nos ama (véase el Evangelio de San Juan).
6. El Instituto implementa el Programa de Apoyos Académicos para aquellos Alumnos que no tienen los hábitos de trabajo solicitados. Nuestro colegio encarga una tarea diaria de hora y media en promedio. Si el Alumno no está cumpliendo con su trabajo en casa, tendrá que quedarse en el Instituto a realizar sus tareas, bajo supervisión de los Maestros, en horario vespertino (de 14:00 a 15:30 horas); está actividad durará en promedio una semana. Si el Alumno continúa sin hacer sus deberes escolares, volverá a trabajar por las tardes en el Instituto. Por regla general, esta medida evita los rezagos en el aprendizaje y permite fortalecer los buenos hábitos de trabajo. Estos apoyos se otorgan sin costo adicional para los Padres de Familia.
7. Un mayor control de estudio y de resultados académicos se obtiene con el nuevo Proyecto de Horario Especial implementado de 8:15 a 18:00 horas de lunes a jueves. Se invita a los Padres de Familia a revisar los lineamientos generales de esta nueva oferta educativa de nuestro Instituto. Además, se ofrecen diplomados especializados cada mes para reforzar conocimientos y habilidades y diversificar los talentos personales del Alumno.
8. El Instituto mantiene también un Programa de Actividades Estudiantiles que promueve el desarrollo armónico de los Alumnos. Así, se alienta una Sociedad de Alumnos, un periódico infantil, obras de teatro, un anuario, fiestas comunitarias y los Círculos de Amigos de Santa Teresita. El Instituto brinda a sus alumnos clases de computación, laboratorio de Ciencias Naturales y educación física; además se desarrolla el proyecto de lectura semanal. Prácticamente la totalidad de nuestros egresados de Primaria continúan sus estudios en nuestra Secundaria.
9. Finalmente, el Instituto cuenta con instalaciones adecuadas para realizar sus trabajos. Su infraestructura se adapta convenientemente, en sus salones y espacios recreativos, a los niveles de educación básica y media. Su edificio principal comenzó a construirse en 1993; sin embargo, la depresión económica de 1994-1996 impidió que se terminara. En 2000, se creó la Dirección de Desarrollo que trabajando con Padres de Familia, Alumnos, Maestros, Ex-alumnos y Amigos en eventos de recaudación de fondos, se ha propuesto como metas en el corto plazo la terminación del tercer piso de nuestro edificio escolar, la construcción de aulas especializadas que permitan servicios vespertinos y administrativos más adecuados, y sobre todo, la Capilla de Santa Teresita, nuestra querida y poderosa protectora.
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